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這裡的小販，不但敢開口秀英文，還能用英文介紹布袋戲。雲林虎尾鎮民沒拿政府補助，自己打造英語村，讓鄉親父老開口飆英文。

限時搶答：杏仁、薑母、酪梨，英文怎麼講？五秒鐘無法回答，您就輸給果汁店老闆廖清閔，「Almond, ginger, avocado，」他提供正確答案。雲林縣虎尾鎮有十位商家老闆，英文就是這麼厲害。還有數十位臥虎藏龍，在銀行、警察局、鎮公所工作，或是當家庭主婦，或是退休養老。平時，他們在東仁國中練習對話。有國際朋友來訪，他們能用英文介紹虎尾的廟宇、布袋戲、醬油產業。政府官員常說，台灣要走向國際。虎尾鎮民 沒拿政府補助，自己打造英語村，立志將雲林推向世界舞台。

【聯結學校與社區】

一切要追溯到民國95年，雲林縣議員謝淑亞，用英語質詢教育局長陳慶良，打算如何落實英文教育？不久後，東仁國中校長林正雄接到局長來電，希望他成立英語村。

林正雄對英文教學沒有概念，心急如焚，到處參考案例。他觀察到英語村的通病：學生脫離校園，回到社區用不到英文，學習效果大打折扣。他的結論是，建立英語村，學校不能孤芳自賞，社區人士要參與，營造英語環境。但他需要體系外的師資，教社區人士說英文。

此時，吳金泰剛從澳洲回國，在家鄉開創吳爾夫國際文教公司。「認識我算他倒楣！」林正雄笑聲很宏亮，「吳爾夫老師」坐在一旁只有微笑和搖頭。兩人志同道合，聯手創辦雲林縣國際教育文化促進協會，建築英語村。

原先，林正雄只委託吳爾夫訓練40位志工媽媽，來學校協助英語教學。可是虎尾鎮民聽說有人免費開辦成人英語班，反應非常熱烈，報名人數超乎想像。 「沒學好英文，是多少成年人的痛！」吳爾夫感慨，台灣人英文底子好，可是學校講究單字、文法、考試，大多人害怕犯錯，不敢說英語。

東仁國中推廣英語村，民眾趁機來重新學英文。包括61歲的廖清閔，他當過軍人、賣過運動器材、策劃過飯店，不論做什麼工作，都體會英文的重要性。

【與世界接軌 更認同家鄉】

為了因應民眾需求，吳爾夫增設兩個班級，派補習班員工跟民眾練習英文。逐漸，學生忘卻恐懼，爭先恐後用英語發言。長年累積的字彙、句型，有如水銀瀉地，從虎尾鎮民的腦海、舌尖流出。來東仁國中參加成人英語班，完全出自興趣，沒有太多考慮。可是學生發現，學好英文，生活增添意外的樂趣。

林正雄說，吳爾夫幫他們找回自信，校長立志出國分享辦學經驗。把雲林縣推上國際舞台，是林正雄和吳爾夫對英語村的期待。英語環境有助於國際人士認識雲林，也能提升本地人對家鄉的認同感。唯有如此，偏鄉城鎮才能欣欣向榮，免於沒落。

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我上個月去隆鼻，好痛好痛，我媽為了補償我帶我去澎湖民宿玩，澎湖那邊木業、地板、實木地板業者很多，尤其水電商、酒商都很誇張，不像之前在清境民宿那樣的"清淨"，由於我們家是台北油漆公司，所以當地的油漆工程、油漆公司，甚至路邊的油漆行都拜訪過一次，讓我以為是來應酬的。就連我姊夫經營的小琉球民宿，也是我老爸拜託他認識的輕鋼架公司委託那種負責介紹女傭、外勞、看護的人力仲介公司請她們的外勞搬過去的，還差點撞到神桌、神尊害我姊夫氣到不行。講到這個，之前我三姑投資溪頭住宿也被騙，那邊的防水施工做得有夠差，還得派漏水處理專業人士來弄，最後所有的髒亂還要台北清潔公司來掃，台北清潔公司雖然很快整理完，卻還是花了不少錢，害我三姑不能再投資綠島民宿。剛剛講到輕鋼架我突然想起來，那種紙木箱、紙棧板這種東西，尤其紙木箱這種遇水就爛的東西最好不要拿來裝輕鋼架之類的物品，我姊夫也差點被這害到要跳杉林溪，話說他上次還問我杉林溪住宿、溪頭民宿有什麼差別，真是敗給他了。看他最近那麼慘，我就去幫他買了一個用t5燈具做的超強手電筒，讓他可以帶顧客出去夜遊，希望他不要夜遊到台北看護、台北看護中心這種地方才好，那邊可是越遊越驚悚的地方呢。除了水電材料怪怪的，連衛浴設備都髒到不行，感覺就是有阿飄那種FEELING。之前我阿祖住的那間還強迫你要買生前契約－也就是所謂的生基，講白一點就是要為了納骨塔買個塔位啦。